PM ShikSha MiTra

 अभ्यास 1. इलेक्ट्रॉन, प्रोटॉन और न्यूट्रॉन के गुणों की तुलना कीजिए । 2. जे. जे. टॉमसन के परमाणु मॉडल की क्या सीमाएँ हैं? 3. रदरफ़ोर्ड के परमाणु मॉडल की क्या सीमाएँ हैं? 4. बोर के परमाणु मॉडल की व्याख्या कीजिए। 5. इस अध्याय में दिए गए सभी परमाणु मॉडलों की तुलना कीजिए । 6. पहले अठारह तत्वों के विभिन्न कक्षों में इलेक्ट्रॉन वितरण के नियम को लिखिए। 7. सिलिकॉन और ऑक्सीजन का उदाहरण लेते हुए संयोजकता की परिभाषा दीजिए। 8. उदाहरण के साथ व्याख्या कीजिए- परमाणु संख्या, द्रव्यमान संख्या, समस्थानिक और समभारिक समस्थानिकों के कोई दो उपयोग लिखिए। 9. Na' के पूरी तरह से भरे हुए K व L कोश होते हैं- व्याख्या कीजिए। 10. अगर ब्रोमीन परमाणु दो समस्थानिकों [ Br (49.7%) तथा 83 Br 35 (50.3%)] के रूप में है, तो ब्रोमीन परमाणु के औसत परमाणु द्रव्यमान की गणना कीजिए। 11. एक तत्व X का परमाणु द्रव्यमान 16.2 u है तो इसके किसी एक नमूनें में समस्थानिक 16 X और 18 X का प्रतिशत क्या होगा ?  12. यदि तत्व का Z = 3 हो तो तत्व की संयोजकता क्या होगी? तत्व का नाम भी लिखिए। 13. दो परमाणु स्पीशीज़ के केंद्रकों का संघटन न...

                       Important Questions  केन्द्रीय प्रवृत्ति की माप से क्या आशय है। केन्द्रीय प्रवृत्ति की माप के मुख्य उद्देश्य का भी उल्लेख कीजिए।                                   या  केन्द्रीय प्रवृत्ति की माप से आप क्या समझते हैं? समंकों की महत्त्वपूर्ण विशेषताओं को स्पष्ट करने के लिए सांख्यिकीय विश्लेषण में केन्द्रीय प्रवृत्ति (Central Tendency) की माप का महत्त्वपूर्ण स्थान है। समंकों के वर्गीकरण तथा सारणीयन से समंक सरल, सुबोध, व्यवस्थित तथा तुलनीय तो बन जाते हैं किन्तु इससे उनकी महत्त्वपूर्ण विशेषताएँ प्रकट नहीं होतीं; अत: एक ऐसी विधि की आवश्यकता है जिसके द्वारा एक ही संख्या से सभी संगृहीत आँकड़ों को प्रतिनिधित्व कराया जा सके। इसके लिए केन्द्रीय प्रवृत्ति की मापों या सांख्यिकीय माध्यमों का अध्ययन आवश्यक है।   केन्द्रीय प्रवृत्ति की माप : अर्थ (Definitions of Measures of Central Tendency or Average) संगृहीत आँकड़ों...

  CLASS 11 ENGLISH CORE SALIENT FEATURES OF PORTRAIT OF A LADY CHARACTER SKETCH OF KUSHWANT SINGH Kushwant Singh, one of the most celebrated authors of the Indian subcontinent, was quite sensitive and observant. He has candidly and frankly portrayed the true picture and his perspective about  his Grandmother. He has described in detail many episodes from his past life related to his  Grandmother. He cherished every moment and memories of his association with his  Grandmother. He was convinced that she could have never been pretty, but she was always  beautiful-she radiated a divine beauty. He has described vividly of his grandmother's old age, her looks, her movements,  her religious beliefs et al. He realized how she nursed, nurtured and nourished him in the absence of his  parents in his early childhood. He was very much attached to his grandmother since his early childhood as she  provided him with everything. He was given every care and was es...

 8वीं इतिहास  अध्याय 8:-  देशी जनता को सभ्यता बनाना और राष्ट्र को शिक्षित करना नोट्स  → अंग्रेज मानते थे कि उन्हें देशी समाज को सभ्य बनाना है और उनके रीति-रिवाजों तथा मूल्य-मान्यताओं को बदलना है। → कम्पनी के अनेक अंग्रेज अधिकारियों का विचार था कि अंग्रेजों को भारत में पश्चिमी ज्ञान की बजाय भारतीय ज्ञान को ही प्रोत्साहन देना चाहिए। → 1781 में अरबी, फारसी, इस्लामिक कानून के अध्ययन को बढ़ावा देने के लिए कलकत्ता में एक मदरसा तथा 1791 में प्राचीन संस्कृत ग्रन्थों की शिक्षा देने के उद्देश्य से बनारस में हिन्दू कॉलेज की स्थापना की गई। → कम्पनी के अनेक अफसर प्राच्यवादियों के कटु आलोचक थे। इनमें जेम्स मिल तथा मैकॉले मुख्य थे। → 1854 के वुड्स डिस्पैच में भारत में प्राच्यवादी ज्ञान के स्थान पर यूरोपीय शिक्षा अपनाने के लाभ बताये गये। → स्कॉटलैण्ड के ईसाई प्रचारक विलियम एडम ने देशी स्कूलों की शिक्षा की प्रगति की रिपोर्ट में बतलाया कि शिक्षा देने का इनका तरीका स्थानीय आवश्यकताओं के काफी अनुकूल है। → 1854 के बाद कम्पनी ने देशी शिक्षा व्यवस्था में सुधार लाने के लिए नई दिनचर्या तथ...